以问题为导向提高糖尿病患者治病能力
2013-03-28 丨 770 丨
“打了胰岛素会终身成瘾吗？”
“不会，不会。”
“使用胰岛素后，给你身体或生活带来什么？”
“血糖有所控制，但麻烦，外出不方便。”六位患者不约而同地说。
这是3月26日下午内二科糖尿病课堂的一幕，护士并未沉迷于自言自语中，而是结合所讲内容不时地与听众互动。
当天下午2时30分许，糖尿病课堂在内二科示教室举行，课堂以胰岛素注射为主题开展互动学习，让患者看图说话，提出胰岛素治疗过程中各种疑惑。在场的七位病人畅所欲言，对护士的问题实打实地回答。对于病人的困惑，林丹红一一予以解答，现场气氛活跃而融洽。
为提高糖尿病病人健康知晓率，内二科每周举办糖尿病课堂，让患者在治疗中专题学习疾病知识，并通过不同上课模式，如理论讲座、食物拼盘、图解等，让患者主动学习。患者如果有任何关于糖尿病方面的疑问，都可以在课堂上提出。
据介绍，本次课堂采用以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），以问题为中心，以知识和能力为主线展开教学过程，不再是“师讲生听”，也不是学习者预习自学的过程，而是在教师指导下的自主学习，是让学习者尝试着解决一个又一个新问题的探究学习。此种模式让患者在掌握知识的同时，学到解决问题的技能和自主学习的能力，对患者建立健康生活模式、提高自我监管能力起到了良好的促进作用。
